La red de Colegios Claretianas es una institución educativa con una sólida trayectoria en la formación integral de niños y jóvenes. Su proyecto pedagógico, inspirado en el legado de sus fundadores, San Antonio María Claret y María Antonia París, ha sabido evolucionar con el paso del tiempo manteniendo una visión de la educación que pone en el centro tanto el aprendizaje académico como el crecimiento humano, ético y personal del alumnado.
En un contexto educativo en constante transformación, su apuesta por la innovación responde a una necesidad real: acompañar al profesorado con herramientas, metodologías y recursos que le permitan dar respuesta a los retos del presente y del futuro.
Desde ICONO, hemos tenido la oportunidad de acompañar a Colegios Claretianas en este proceso como partner tecnológico, en un proyecto centrado en acercar la inteligencia artificial al aula desde una perspectiva útil, práctica y pedagógica. Más allá de presentar nuevas herramientas, el objetivo ha sido ayudar al profesorado a comprender cómo estas pueden integrarse de forma realista en su día a día y convertirse en un apoyo para enseñar mejor, crear más y optimizar tiempos.
Este proyecto de formación ha sido ambicioso y ha llegado al corazón de 7 centros educativos: Tremp (Lleida), Laviana (Asturias), Zafra (Badajoz), Carcaixent (Valencia), Oviedo (Asturias), Mater Inmaculada (Madrid) y Zaragoza.
En total, se organizaron 12 grupos de trabajo, formando a más de 250 docentes. Esta estructura ha permitido desarrollar una propuesta cercana, dinámica y enfocada en la práctica, favoreciendo la participación, el intercambio de ideas y la experimentación directa con las herramientas presentadas.
Uno de los aspectos más valiosos del proyecto ha sido precisamente su capacidad para adaptarse a realidades educativas distintas, manteniendo una línea común: ofrecer al profesorado una aproximación clara, útil y aplicada a las posibilidades de la inteligencia artificial en el ámbito educativo.
La propuesta formativa se diseñó con un enfoque claramente práctico, con el objetivo de que el profesorado pudiera descubrir la utilidad real de la inteligencia artificial y explorar cómo incorporarla de forma progresiva a su trabajo diario. A lo largo de las sesiones, se trabajó especialmente el uso de Microsoft Copilot como herramienta de apoyo para la creación de materiales, la organización de tareas, la generación de ideas y la planificación docente. Junto a ello, también se abordó la importancia del prompting o arte de preguntar, ayudando a los participantes a formular instrucciones más eficaces para obtener respuestas útiles, ajustadas y aplicables a su contexto educativo.
Además, la formación permitió ampliar la mirada hacia otros modelos de lenguaje y distintas aplicaciones de inteligencia artificial, mostrando posibilidades vinculadas a la creación de contenido, la investigación, la generación de recursos interactivos y el diseño de propuestas más dinámicas para el aula. Todo ello se planteó desde una combinación de explicación, demostración y práctica, de forma que el profesorado pudiera experimentar de primera mano con las herramientas y visualizar usos concretos en su realidad educativa. Ese enfoque aplicado ha sido, precisamente, una de las claves del proyecto: convertir la inteligencia artificial en una oportunidad tangible, cercana y pedagógicamente significativa.
En este proceso, también se exploró la potencialidad de los agentes dentro de Copilot, entendidos como asistentes personalizados capaces de adaptarse a necesidades concretas del profesorado. Se trabajaron especialmente los apartados de “Crear” y “Enseñar”, analizando cómo permiten generar recursos educativos, estructurar contenidos y diseñar propuestas didácticas de forma más ágil. Esta aproximación facilitó que los participantes comprendieran no solo el uso básico de la herramienta, sino también su capacidad para acompañar procesos más complejos de enseñanza y aprendizaje, reforzando su valor como aliado pedagógico en el aula.
Este proyecto representa un paso importante dentro de un proceso de innovación que sigue creciendo. La inteligencia artificial ya forma parte del presente de la educación, y acompañar a los centros en su integración resulta clave para que su uso sea realmente útil, responsable y transformador.
La colaboración entre Colegios Claretianas e ICONO ha permitido impulsar una formación orientada no solo a la actualización tecnológica, sino también a la reflexión metodológica, la creatividad docente y la mejora de procesos cotidianos en el aula.
Desde ICONO, agradecemos a Colegios Claretianas la confianza depositada en nuestro equipo y la implicación mostrada a lo largo de todo el proceso. Ha sido un placer acompañar esta iniciativa y contribuir, juntos, a seguir construyendo una educación más innovadora, más ágil y conectada con la realidad del aula.
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